Una dificultad de trabajar con la mochila sin instalar en el ordenador, es el funcionamiento increíblemente lento de averroes, fundamentalmente por las tardes, horas estas, en las que podemos dedicar algo de tiempo a trabajar con ella.
Se hace imprescindible copiar la mochila al ultraportátil.
Por otra parte se hace necesaria una ampliación de averroes, demandada por los técnicos en la materia desde hace tiempo.
En cuanto a las unidades como ejemplo bueno, pero se asemejan mucho a las actividades de los libros.
La gran pregunta: ¿Serán capaces los niños de seguir el desarrollo, por si solos, de las unidades para llegar al final esperado?
Me parece más fácil, como transición en todo este proceso la de matemáticas.
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